掌上华医

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提供对高等教育卓越性的不同评估，并使我们能够对那些通常不以研究为重点的高校进行排名，从而让它们有资格获得世界大学排名。我们于2016年推出第一个教学排名。这些排名聚焦特定地区，因为与教学相关的数据以及议题在本质上往往更本地化，而非全球化。我们发布两项教学排名，分别为：《华尔街日报》/泰晤士高等教育美国大学排名和日本大学排名。这些排名将学生参与度和学生成功放在首位。

非营利组织Scratch 基金会设计并开发。Scratch特别为8到16岁孩子设计，但几乎所有年龄的人都在使用它。不同地方上百万人都在制作自己的Scratch项目，包括家庭，学校，博物馆，图书馆和社区中心。Scratch在多达200个国家中使用，已翻译成70种以上的语言。语言可以在页面的菜单上或作品编辑区的地球标志任意切换。计算器编程能力是现今社会文化的组成要素。在 Scratch 学习的过程中，人们也同时获得了解决问题、设计发想、意见交流的重要策略。Scratch促进孩子的计算思维，解决问题能力，创意教学，自我表达，合作，和计算机领域中的平等。Scratch最初可安装在Mac OS X、Windows、Linux的平台上；2.0改使用ActionScript编制，3.0改使用HTML5编制，并可运行于浏览器。Scratch源码完全开放，只有猫咪的象征图案和Scratch名称受著作权保护Scratch让程序设计语言初学者不需先学习语言语法便能设计项目。开发者期望通过学习制作Scratch，启发和激励用户在愉快的环境下经由操作（如设计交互故事、多人游戏）去学习程序设计、数学和计算知识，同时获得创造性的思考，逻辑编程，和协同工作的体验。<img decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-5467" data-src="https://img.zhanlian.net/wp-content/uploads/2022/08/230254.jpg" src="https://www.zhanlian.net/wp-content/themes/onenav/images/t.png" alt="Scratch" alt="" width="900" height="421" />Scratch适用于全年龄层用户。即便用户从未学过程序设计，通过拖曳预先设定好的积木式程序模件，堆栈出指令，设置或控制角色及背景的行动和变化，从而完成程序撰写。Scratch开发平台的用户界面分为四部分：程序模件列表，程序设计平台，预览窗口和角色列表。在1.4版本中，程序模件列表将其分为8类：动作、外观、声音、画笔、控制、侦测、运算、变量。2.0版本中，有动作、外观、声音、画笔、变量、事件、控制、侦测、运算符和逻辑运算，更多模块。3.0版本中，有动作、外观、声音、事件、控制、侦测、运算符和变量(云端变量)、函数积木等，另外可以通过扩充功能增加更多模块,有画笔,摄影机...等,还能连接游戏手把。程序模件各有不同的颜色和形状，以便识别。Scratch利用“广播”功能实现事件驱动，协调各个子程序的运行。Scratch能提前导入图片、音频素材，支持一维数组，以功能封装的方式简化了角色碰撞检测功能。Scratch不易出现导致程序完全无法运行的严重错误。主要不足：Scratch没有针对电脑文件的输入/输出功能，不支持多维度表格序列的嵌入，自定义子程序不支持设置形式参数也不支持设置返回值，无法进行角色的局部碰撞检测，缺少并发控制，不方便进行逻辑条件的复杂组合，调试困难。